Detail Koleksi
Gambaran Tingkat Kecerdasan Emosional (Emotional Quotient) pada Anak Remaja Awal Usia 12-16 Tahun di SMP Negeri 7 Kota Bogor Tahun 2021
| Penulis | Chandra, Arneta Putri; Yuliastati, Yulias |
|---|---|
| Sumber | Repository Poltekkes Bandung |
| Jenis | Repository |
| Tahun | 2021 |
| Abstrak | Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Bandung Program Studi Keperawatan Bogor Arneta Putri Chandra P17320318048 Gambaran Tingkat Kecerdasan Emosional (Emotional Quotient) Pada Anak Remaja Awal Usia 12-16 Tahun Di SMP Negeri 7 Kota Bogor Tahun 2021 i-xi+96 Halaman, VI Bab, 7 Tabel, 5 Skema, 6 Lampiran ABSTRAK Masa remaja terjadi banyak perubahan, baik dari segi fisik, sosial, maupun emosional. Kecerdasan emosional adalah kemampuan untuk mengenali, mengekspresikan, dan emosi baik emosi dirinya sendiri maupun emosi orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik usia, jenis kelamin, dan posisi dalam keluarga dan gambaran tingkat kecerdasan emosional pada anak remaja awal usia 12-16 tahun di SMP Negeri 7 Kota Bogor. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Cara pengambilan sampel menggunakan proporsional simple random sampling, sebanyak 103 responden. Pengumpulan data diperoleh dengan cara mengisi kuesioner TEIQue-ASF yang berisikan 30 pertanyaan untuk mengukur kecerdasan emosional pada remaja. Dari 103 responden, didapatkan hasil bahwa hampir setengahnya atau sebanyak 41 responden (40%) berusia 14 tahun, lebih dari setengahnya atau sebanyak 53 responden (52%) berjenis kelamin perempuan, hampir setengahnya atau sebanyak 39 responden (38%) merupakan anak bungsu dan lebih dari setengahnya atau sebanyak 82 responden (80%) memiliki tingkat kecerdasan emosional tinggi, sebagian kecil atau sebanyak 21 responden (20%) memiliki kecerdasan emosional yang sedang dan tidak satupun atau sebanyak responden (0%) memiliki kecerdasan emosional yang rendah. Untuk meningkatkan dan mempertahankan kecerdasan emosional remaja, diharapkan pengelola dan tim pengajar SMP Negeri 7 Kota Bogor membentuk program belajar yang dapat menstimulasi kecerdasan emosional para siswa, seperti melaksanakan program pembelajaran secara kelompok, dan dalam melaksanakan program tersebut diharapkan tim pengajar memberikan nuansa bimbingan dan juga menggunakan teknik yang bervariatif sepert pemecahan kasus, sehingga membuat anak lebih tertarik untuk belajar dan terciptanya interaksi antar teman kelas. Dan juga diharapkan ditingkatkan kegiatan bimbingan konseling kepada para siswa di sekolah. Penelitian ini bermanfaat untuk pengembangan ilmu keperawatan anak untuk menstimulus perkembangan bio-psiko-sosial-spiritual untuk anak remaja, serta untuk peneliti selanjutnya dapat mengembangkan judul penelitian ini dengan menambah variabel yang berkaitan dengan kecerdasan emosional. Daftar Pustaka : 28 (2003 – 2020) Kata Kunci : Kecerdasan Emosional, Emotional Quotient, Remaja. |
| URL Sumber | Lihat Sumber |
| 📊 Statistik Kunjungan | ✅ Total dilihat: 7 kali 👥 Pengunjung unik: 7 orang |